《智慧树知到》大学生心理健康答案
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大学生心理健康答案《智慧树知》:
大学生心理健康(吉林大学)智慧树知道章节测试答案
见面课 3(大学生心理成长的修炼要素)
1、多选题(2分)
从大一到大四，个人心理的广泛变化包括
A 能够更认真地审视自己
B 态度和价值观变得更加开放
C 能容忍各种文化差异
D对没有明确解决方案的问题的推理越来越好，这将决定复杂问题的优缺点
E 会反思自己思维活动的质量
我的答案：ABCDE
2.单选题(2分)
后形式思维的特点是后形式思维
A 泾渭分明
B 纠结矛盾
C 相对主义
D 妥协退让
我的答案：C
3.单选题(2分)
在埃里克森生命的八个阶段，青春期在哪里？
个阶段?
A 第六阶段
B 第三阶段
C 第五阶段
D 第四阶段
我的答案：A
4.多选题(2分)
成人友谊的基础涉及哪些广泛的主题？
A 友谊是情感的基础
B 身体的吸引力
C 友谊的社会性
D 友谊的共享
我的答案：ACD
5.多选题(2分)
亲密关系的“敌人”包括
A 批评指责
B 矢口否认
C 轻蔑藐视
D 狡辩防御
我的答案：ABCD
会议课2(追求人生意义)
1.多选题(2分)
形成人生目的的途径有哪些？
A效仿他人
B通过社会学习
C个体对生活环境做出反应
D主动探寻
我的答案：BCD
2.多选题(2分)
中国青年生活的目的可分为
A社会进步
B个人福祉
C个人成长
D家庭福祉
我的答案：ABCD
3.单选题(2分)
什么时候开始初步形成人生观？
A 开始工作后
B高中毕业后
C中学开始
D出生开始
我的答案：C
4.多选题(2分)
以下是对死亡恐惧和焦虑的浅层防御？
A 健身
B 养生
C戒酒
D戒烟
我的答案：ABCD
5.单选题(2分)
以下哪一种不属于对死亡恐惧和焦虑的深度防御？
A体检
B世界观
C价值观
D人生观
我的答案：A
会议课1(压力应对中的心理理解和心理调节)
1.青少年环境中的发展资源包括()
父母A还有很长时间
B同伴融入
C父母的社会情感支持
D教育融入
我的答案：ABCD
2.自身的发展资源包括()
1自尊
家庭情感支持
3自我效能感
4.民主权威的沟通指导
5控制
6学习工作环境的整合
7心理一致感
8乐观
9共情和观点选择
10同伴同事融入
A1，3，5，7，8
三、五、七、八、九
C1，3，5，6，7
我的答案：A
3.青春期重要的核心生活技能包括(()
A性
B安全
C自立
D关系
我的答案：ABCD
4.有线索可以帮助我们理解和判断心理状态
A言语表达
B面部表情
C身体姿势
D交流情境
我的答案：ABCD
5.我们对压力的情绪反应很大程度上取决于()
A压力事件对我们的重要性
B压力事件可能产生的影响
我们对它的解释
D压力的来源
我的答案：C
绪论 单元测试
1、 问题：心理学的任务包括：
A:阐述心理功能
B:揭示心理规律
C:探索心理结构
D:描述心理事件
答案: ABCD
2、 问题:大学生人生的哪个时期？
A:成年前期
B:青少年期
C:成年中期
答案:A
3、 问题:人类学家爱德华霍尔关于人际交往边界的研究结果表明，0-0.5米的距离适用于
A:社交
B:公共场所
C:朋友
D:知心朋友、夫妻、情人
答案: D
4、 问题：心理和谐与社会和谐的一致性
A:错
B:对
答案: B
5、 问题：创造性思维是发散性思维，以下是哪位心理学家？
A:斯腾伯格
B:林崇德
C:吉尔福特
答案: C
6、 问题:直觉思维有哪些特点？
A:坚信感
B:或然性
C:来得快，直接
D:没有整体推论过程
答案: ABCD
7、 问题：每个人都有创造力
A:对
B:错
答案: A
8、 问题：智力的本质是一种适应，这是由心理学家提出的( )
A:斯滕伯格
B:马勒
C:弗洛伊德
D:皮亚杰
答案: D
9、 问题：社会是人际关系的总和
A:对
B:错
答案: A
10、 问题：创造性人才发展过程中的内在原因包括( )
A:创造性环境
B:创造性人格
C:创造性思维
答案: BC
第一章 单元测试
1、 问题：依恋可分为安全依恋和不安全依恋。
A:错
B:对
答案: 对
2、 问题：以客体关系为导向的心理咨询的最终目标是帮助案例认识到父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A:对
B:错
答案: 错
3、 问题：大学生一般处于青年后期。
A:错
B:对
答案: 错
4、 问题：职业规划的金三角不包括在内( )。
A:与环境的关系
B:教育和职业资料
C:自己的职业倾向
D:自己的特质
答案: C
5、 问题:以下哪一项不是自我体验？
A:我喜不喜欢自己
B:我对自己满意还是接受自己满意？
C:我是否接受自己
D:我想成为一个优秀而优秀的人
答案: D
6、 问题：自我认同混乱的人往往很难建立稳定的亲密关系
A:对
B:错
答案: 对
7、 问题:把对异性的好奇心投注到父母与异性交往的哪个阶段？( )
A:异性排斥期
B:异性热恋期
C:崇拜长者期
D:友谊交往期
答案: C
8、 问题：在与恋人约会前详细准备聊天内容和约会事项是心理成熟的表现
A:错
B:对
答案: 错
9、 问题：“SWOT分析法”O”是指( )
A:个人在各个方面都可以扩展和创新
B:个人的优势
C:阻碍个人发展的因素
D:个人的缺点
答案: A
10、 问题：职业规划是职业规划
A:对
B:错
答案: B
第二章 单元测试
1、 问题：情绪与生俱来
A:对
B:错
答案: 对
2、 问题:心态好，心情好。
A:对
B:错
答案: 错
3、 问题：压力只会对我们的身心产生负面影响
A:对
B:错
答案: 错
4、 问题：生活分析法是由生活分析法引起的( )研发的。
A:巴甫洛夫
B:松原达哉
C:班杜拉
D:弗洛伊德
答案: B
5、 问题：任何沟通都包括三个部分，不包括以下哪一个？
A:自我
B:情境
C:内容
D:他人
答案: C
6、 问题：学习是动物和人的共同心理现象
A:对
B:错
答案: 对
7、 问题:哪位心理学家提出了ABC理论，又称合理的情绪疗法？
A:荣格
B:Albert Ellis
C:萨提亚
答案: B
8、 问题：情绪具有感染力
A:对
B:错
答案: 对
9、 问题：前苏联心理学家巴浦洛夫发现了经典条件反射
A:错
B:对
答案: 对
10、 问题:艾宾浩斯遗忘曲线是艾宾浩斯在哪一年提出的？
A:1885
B:1990
C:1883
D:1880
答案: A
第三章 单元测试
1、 问题:大学生应该拥有的五大资本是核心( )。
A:社会资本
B:心理资本
C:物质资本
D:人力资本
答案: B
2、 问题：不包括影响韧性的因素( )。
A:韧性资产
B:危害因素
C:价值观
D:性格
答案: D
3、 问题：本章提到的大学生常见的心理危机是什么？( )。
A:学业危机
B:情感危机
C:危机的发展和存在
D:生存危机
答案: ABC
4、 当新闻自由、言论自由和生命自由发生冲突时，我们该怎么办？
A、新闻自由第一，为了保护我知道的权利，牺牲别人的生命
B、言论自由第一，为了保护我说话的权利，牺牲自己的生命
C、生命自由第一， 为了生存，你可以放弃一切权利
D、生命自由与言论自由并不矛盾，我们不能为了自己的言论自由而损害他人的生命自由。
答案: D
5、 问题：危机发生后，人们的心理反应有哪些方面？( )。
A:思维
B:情感
C:认知
D:行为
E:情绪
答案: CDE
6、 问题：危机的发生不仅仅是问题的存在，而是解决问题的适当机会( )。
A:对
B:错
答案: 对
7、 问题：处理心理危机时最常见的资源类型是什么？( )。
A:精神资源
B:社群资源
C:内在资源
D:外在资源
答案: ABCD
8、 问题：没有人能阻止自杀。自杀是一种不可避免的生物疾病( )。
A:错
B:对
答案: 错
9、 问题：替代学习和模仿有助于我们提高自我效能( )。
A:对
B:错
答案: A
10、 问题：以下心理学家被称为“积极心理运动的父亲”( )。
A:Fredrickson
B:Csikzentmihaly
C:Follete
D:Seligman
答案: D
